Susan o šolskih stvareh: Ali je sinelni disleksija neizogibna? | SI.DSK-Support.COM
Starševstvo

Susan o šolskih stvareh: Ali je sinelni disleksija neizogibna?

Susan o šolskih stvareh: Ali je sinelni disleksija neizogibna?

Dragi Susan,

Moj sin bori silno v šoli, tako zelo, da mu ni uspelo Grade 5 lani. On je zdaj ponavljajo leto. Imeli smo ga testirali in je bil diagnosticiran z disleksijo. Psiholog priporoča amanuensis - učitelj se sedaj glasi na vprašanja v svojih izpitnih dokumentov na glas k njemu in tudi zapiše njegovih odgovorov.

Medtem ko so njegovi znaki nekoliko izboljšalo, odkar diagnozo je bil moj sin depresiven in je postala umaknjena. Pravi, da je "neumno". Res želi premagati svoje težave, vendar ne vem, če je to sploh mogoče. Mnenje večine ljudi je, da je disleksija neozdravljiva. Ali se strinjaš?

load...

 ***

Dragi Debra

Vaš sin je definitivno ni "neumen"! Psiholog običajno narediti test IQ, in dodeliti oznako disleksijo na učence, ki so svetle, še borijo z branjem; skratka, učenci, katerih visok IQ neusklajenosti svoje nizke rezultate bralne. Sama diagnoza je tako potrdilo, da je vaš sin inteligentni.

load...

Medtem ko se možgani disleksijo je "žično" drugače kot oseba, ki dobro bere (to so potrdile tudi raziskave), disleksija ni konec sveta. Razlog, zakaj je disleksija velja za "neozdravljivo" je preprosto zaradi napačno prepričanje, ki je potekala več let, da se možgani ne morejo spremeniti.

Napredek v tehnologiji, zlasti fMRI-skandiranje, je omogočila, da so znanstveniki videti znotraj možganov, zaradi česar je znano, da je možgani plastični. Nove povezave lahko oblikujejo in notranja struktura obstoječih sinaps lahko spremenite. Novi nevroni, imenovane tudi živčne celice, ki se nenehno rodil, še posebej v učnih in spominskih centrov. Oseba, ki postane strokovnjak na določenem področju, bo imela rast v predelih možganov, ki se ukvarjajo z njihovim posebnim znanjem. Tudi če je leva hemisfera možganov osebe hudo telesno poškodovanih (v 95% ljudi, leva hemisfera nadzira sposobnost razumevanja in ustvarjanje jezik), lahko na desni strani možganov prevzame nekaj jezikovnih funkcij.

Tudi več raziskovalne študije kažejo, da je treba razmerje vzrok-učinek obrnil, to je, da možgani razlike ne bi bilo vzrok, ampak učinek težave z branjem.

V eni od študij, na primer, ki je objavljen na spletu v Journal of Neuroscience, raziskovalci analizirali možgane otrok z disleksijo in jih v primerjavi z drugima dvema skupinama otrok: an-age ujema skupina brez disleksije in skupino mlajših otrok, ki je imel enako stopnja branje kot otrok z disleksijo. Čeprav so otroci z disleksijo so imeli manj sivih celic kot otrok starosti ujema brez disleksijo, so imeli enako količino sivih celic kot mlajše otroke na isti ravni branja.

Vodilni avtor Anthony Krafnick dejal, to pomeni, da se zdi, da je posledica branja izkušnje za razliko od vzroka disleksije ti možgani razlike.

Ena je treba tudi upoštevati, da so možgani razlike ne enake možganske bolezni in invalidnosti. Slike možganov so pokazale razlike med možgani ljudi, ki lahko manipulirati in ljudi, ki ne morejo manipulirati, med možganih ljudi, ki lahko igrajo glasbeni instrument in ljudi, ki ne igrajo glasbeni instrument. Potem je logično ne bo razlike med možgani ljudi, ki berejo dobro in ljudi, ki se borijo z branjem!

Nadaljuj branje na naslednji strani...

load...